ALTEROIDES DESTACADOS

LIBROS Y CUENTOS QUE IMPACTAN EN EL SER, COMO PEQUEÑOS ALTEROIDES…

En el mes de Noviembre dedicamos con especial cariño a Elena Andrés Suárez, un hueco  para sus libros y su  blog Regreso a casa: Educar en la Interioridad

Elena es interioridad en movimiento, allá dónde va no deja impasible a nadie, por su presencia y por su manera de defender la educación en la interioridad en todo momento. Es hoy en día, un referente en este ámbito, una maestra en camino constante…

  • La interioridad como paradigma Educativo. Nos muestra la importancia y necesidad de trabajar la interioridad en el ámbito educativo y cómo en pocos años, esta dimensión ha ido llegando y sigue llegando a la escuela como un fenómeno innovador, positivo e imparable.

El libro Educar en la Interioridad. Nos propone un elenco muy variado de  técnicas para el aula, para trabajar con alumnos de secundaria y Bachillerato.

RECURSOS DIGITALES:

En esta ocasión, os dejamos el testimonio impresionante de Chen Miller, profesora Israelí. Un vídeo imprescindible para todas aquellas personas que eduquen, ya sean profesores, padres, educadores..

Desde Alterioridad, te invitamos a ver uno este precioso cortometraje, lleno de matices para trabajar diversos aspectos como el valor de la amistad, la empatía, el cuidado de los pequeños detalles… ¡Una joya!

https://www.youtube.com/watch?v=5NbCl9jeaV8

 

 

 

ESPACIO ALTERIORIDAD- ESCUELAS TRANSFORMADORAS DESDE LA INTERIORIDAD

Alterioridad es un proyecto educativo, que pretende generar un espacio para compartir experiencias en la educación, consultar webs que pueden ser de interés, intercambiar opiniones y artículos…
A lo largo de varios años, un equipo de personas que trabajamos en el ámbito de la educación hemos ido compartiendo una manera de educar, de vivir y entender la educación. De ese intercambio de experiencias nace Alterioridad.
Con la implantación de proyectos y sinergias educativas que posibiliten educación en la interioridad, vemos cómo el  alumnado tiene la posibilidad de manejar mejor sus emociones, mayores mecanismos para su autocontrol, enriquecerse a través del silencio y la reflexión, asombrarse y emocionarse  con la contemplación de la vida…

Todo ello va contribuyendo a una educación que propicia el enriquecimiento personal, alumnos más comprometidos y con capacidad de regulación emocional.

Con técnicas incorporadas en el campo de la educación  como pequeñas meditaciones, visualizaciones, realización de mandalas,  mindfulness y una gran diversidad de técnicas y dinámicas más,  se van viendo progresos personales importantes en el alumnado. Todo ello acompañado y complementado de otros proyectos que favorecen la solidaridad, la educación por una ciudadanía global o la educación en valores, hacen de la escuela un espacio  crecimiento y transformación permanente.

Nuestra idea con este proyecto,  no quiere ser el de compartir un conjunto de técnicas deslavazadas, o que están de moda. Sino que entre todos, irnos aportando un enriquecimiento para generar escuelas transformadoras, que vayan desde lo personal, hacia lo comunitario. Escuelas que favorezcan el crecimiento personal del alumno desde un ambiente positivo, desde un contexto que respira equilibrio, donde el alumnado pueda tener experiencias de éxito, disfrute y en definitiva sean personas felices y que todo ello se irradie hacia el exterior.

En definitiva, se trata de potenciar alumnos (pequeños «alteroides») que impacten después en la sociedad de manera significativa, des-colocándola,  hacia un lugar mejor.

HISTORIAS Y REFLEXIONES DE ALTEROIDES. UN ESPACIO DE COMPARTIR

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Nos gustaría que a través de este espacio, se fuesen compartiendo pequeñas experiencias, poemas, cuentos, momentos,…. que hayan sido vitales para ti, o para algún alumno, para tu aula y  que os hayan «impactado». Como estos pequeños asteroides («alteroides») que nos «des-colocan» y zarandean, para colacarnos siempre en un lugar mejor.

¡ANÍMATE A MANDARNOS ESTAS EXPERIENCIAS, CUENTOS, REFLEXIONES….!

SOÑADOR DE MARIPOSAS

Cuando era pequeño, cada vez que veía una mariposa blanca me decía mi abuelo que me santiguase y pidiese un deseo. Por mi tierra hay muchas mariposas blancas,  fundamentalmente en primavera ,  por eso es fácil de llevarlo a cabo. Muchos  de estos deseos, lógicamente no se cumplieron. Pero en el sueño y en el anhelo se fue fraguando en mí una manera de ser y de  soñar constante. Algo que luego sería siempre motor en mi vida “perseguidor de sueños-mariposas”, anhelo constante de un mundo mejor.  «Empalabrar» en positivo es fundamental para el funcionamiento del cerebro y que aparezcan nuevas conexiones cerebrales, pero también es igual de importante parar y disfrutar  del silencio interior, contemplar la vida. Ahora sé que el sueño de un mundo mejor, unido a una búsqueda del silencio y la meditación constante,   ha producido un impacto muy positivo en mi cerebro, me ha ayudado a superarme y es lo que me ha llevado también a mi capacidad de resiliencia.  (Fermín Ibáñez)

VÍDEOS INTERESANTES QUE AUNQUE INDIRECTAMENTE…NOS HABLAN DE INTERIORIDAD

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Comparte a través de la web Alterioridad los vídeos que te parecen interesantes. Puede ser sobre técnicas de interioridad, cortos que puedan ayudar a trabajar en el aula, películas bien que te sugieren, pueden venir bien para el aula, o simplemente te han gustado….

Te dejamos un primer listado de algunos que pueden ser interesante, ayúdanos a que este listado sea enooooorme. ¡Disfruta y comparte!

ALTEROIDES POR UNA CIUDADANÍA GLOBAL

Con este espacio queremos compartir algunos de los recursos que existen para trabajar por una Ciudadanía Global. No hay trabajo interior que se pueda quedar en uno mismo, sino que tiene que revertir en los demás. Es el camino del SER, hacia el SOMOS. Alteroides por una ciudanía global ofrecerá algunos de estos recursos para trabajar en el aula con nuestros pequeños «alteroides»

Empezamos el mes de septiembre con tres recursos, uno para cada ciclo, destacando uno de ellos.

¡¡¡Animaros a enviarnos todos aquellos recursos que os parecen interesante para trabajar por una ciudadanía global!!

RECURSO DESTACADO.

DIVERSOS ESPACIOS DE INTERMON PARA TRABAJAR EN TODOS LOS CICLOS Y COMPARTIR ENTRE EDUCADORES:

Os invitamos a sumergiros en la web de Intermon y los múltiples recursos que ofrecen para trabajar en las aulas para todos los ciclos.

A través de Kadiara se nos ofrece un buscador muy completo de recursos para trabajar por una Ciudadanía Global-

Conectando Mundos nos acerca una propuesta de trabajo colaborativo online  para sensibilizar a alumnos que trabaja en red desde diversos países. Es una apuesta atractiva para sensibilizar, educar en valores y hacerlo en red profesores y alumnos.

Plataforma Online para compartir experiencias y recursos  Educadores y Profesores para una ciudanía global.

MATERIAL PARA SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL (3-6 AÑOS)

 «El sueño de Paula»

ONGD: InteRed www.intered.org 

 –  Infantil (3 a 6 años)

–  Propuesta Didáctica: Cuentos

–  Publicación Año: 2006   Editorial: Sieteleguas Ediciones y Fundación InteRed.

– Adquisición: Venta a través de formulario en el enlace: http://www.intered.org/recursos-educativos

 Descripción:
En continuidad al libro «Una letra prometida», publicado en 2005, de la campaña de InteRed «Educar a una mujer es educar a un pueblo», se publica ahora este libro dentro también de la campaña «Igualdad para el desarrollo: Si la mujer avanza el mundo también».

El cuento relata el sueño de Paula, la protagonista de esta historia llena de colores, aromas e ilusiones. Ella, que sueña con la igualdad entre mujeres y hombres, imprescindible para que el mundo avance, invita al lector a descubrir que esto sólo es posible con el entusiasmo y el compromiso de todas las personas que compartimos este planeta

 MATERIAL  PARA PRIMARIA

Objetivos del Desarrollo del Milenio (ODM): Mandalas

ONGD: ALBOAN. www.alboan.org
PINCHA AQUÍ PARA VER DATOS RELEVANTES DE LA ENTIDAD

– Temáticas que aborda: Educación en valores, Educación para el desarrollo, ODM.

– Propuesta didáctica. Materiales educativos.Año: 2007

– Adquisición: Descarga gratuita en la Web. Enlace:

Objetivos:
Propuesta para dar a conocer, meditar, reflexionar e implicarnos con los temas que presentan los Objetivos del Desarrollo del Milenio (ODM). A través de la técnica de Mandalas, estamos a su vez propiciando la educación en la interioridad con una técnica milenaria y que facilita la atención plena.

Descripción:
La propuesta describe el proceso que desde  el año 2000 durante la Asamblea General del la ONU, jefes de estado y gobierno apoyaron la Declaración del Milenio, que más adelante se concretó en 8 ODM, que abordan temáticas y metas concretas. Este material pretende contribuir a su desarrollo y conocimiento de estos objetivos.

 

 

CONTACTO

Si quieres contactar con nosotros, puedes hacerlo a través el mail: alterioridad@gmail.com

Comparte tus experiencias, vídeos, webs de interés, artículos, cuentos…. mediante comentarios en el blog o enviándonos un correo y  así pondremos añadirlos en nuestra web.

También ofrecemos la posibilidad de asesorar y formar para la implantación de la interioridad en tu colegio u orientarte a tu formación específica y aquello que necesites… 

Todo a través del correo: alterioridad@gmail.com

RECURSOS WEB (PAGÍNAS INTERESANTES, ARTÍCULOS, PROYECTOS, NOTICIAS….)

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Compartir, es vivir.  Vamos a ir generando un directorio de páginas webs o artículos que pueden ser interesantes o nos pueden aportar algo al campo de la educación en la interioridad.

Aquí tienes un primer listado para comenzar, al que iremos añadiendo todo aquello que nos hagáis llegar o nos va pareciendo más interesante.

¡No dejéis de enviarnos todo aquello que pueda ayudar a otros a transformar la escuela!

ALGUNOS RECURSOS , ARTÍCULOS Y  WEB RELACIONADAS CON LA INTERIORIDAD:

 

PROYECTOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA INTERIORIDAD:

WEB Y BLOG INTERESANTES:

ARTÍCULOS Y NOTICIAS:

 

¿ POR QUÉ ALTERIORIDAD?

Alterioridad es un concepto que aún no está contemplado en el diccionario de la Real Academia. Sin embargo, expresa una realidad particular que no termina de recogerse en ningún otro término por sí solo. La «alterioridad» sería algo así como el camino interior, que se engrandece a través del otro/Otro, como dirían los latinos el «alter» (Cfr. voz latina «alter»).  «El otro» como elemento imprescindible para activar las relaciones entre personas que, al mismo tiempo, provoca un viaje al  interior del individuo al impactar en su corazón. O también, en algunos casos,  el encuentro con el Otro. Cuando hablamos del «Otro», evocamos en nuestra propia persona una dimensión  espiritual que no se circunscribe únicamente al ámbito de lo religioso.  Se experimenta en un sentido trascendente, en cuanto que transciende a la persona, y que va más allá de ella misma. Para unos puede conducir hacia una divinidad religadora y para otros hacia la conexión con aspectos esenciales de la vida que atañen al ámbito de lo espiritual. El proyecto Alterioridad pretende crear un espacio para todos, sin necesidad de exclusión. Entendemos que la educación en la interioridad amplifica y renueva la dimensión espiritual y trascendente en el alumnado, más allá de su religión o creencias.

Cada vez más se pone de manifiesto en el ámbito educativo la importancia  de la educación en la interioridad, el Mindfulness o la meditación, en definitiva  técnicas para el cuidado del interior de la persona. Desde este proyecto hemos querido poner todo esto en relevancia. También complementar todo ello, yendo un paso más allá con la propuesta de Alterioridad. Más que oponerse a otras visiones o metodologías, consideramos que esta propuesta, complementa, amplifica y enriquece la Educación en la Interioridad. 

Se trata de favorecer y proveer de apoyos y entornos  adeciados, para que esas experiencias personales,  se proyecten e irradien a toda la comunidad educativa, para que esta respire al ritmo de sus propios procesos de enseñanza-aprendizaje; que provoquen silencios, armonía, equilibrio, compromiso, solidaridad, creatividad, mediación entre iguales… En definitiva, que generen entornos positivos y seguros locales (aulas-comunidad educativa) que provoquen impactos globales (con repercusión sobre la sociedad).

CONCLUSIONES SOBRE INVESTIGACIÓN EN INTERIORIDAD DEL PROYECTO EN TI DEL COLEGIO VERA-CRUZ DE VITORIA

A lo largo del curso 2018-2019 he tenido la oportunidad de investigar sobre la satisfacción del alumnado del colegio Vera-Cruz de Vitoria con respecto al Proyecto de Educación en la Interioridad EN TI. Las conclusiones son muy interesantes y arrojan porcentajes de satisfacción muy altos con respecto al proyecto. Ojalá sea un paso más esta investigación hacia la evidencia de la necesidad de los proyectos de interioridad en el ámbito educativo y hacia la apertura de un camino posible que marca el nuevo paradigma educativo de la interioridad. Espero que sea de vuestro interés.

PRESENTACION TRABAJO FIN DE MASTER DEFINITIVO

Aprovecho para agradecer al colegio Vera-Cruz de Vitoria el que me haya podido dar esta oportunidad.

Fermín Ibáñez